Estudiantes de 6to B, 6to A, y 5to A se fortalecen en los conocimientos de las piezas y la parte electrónica del kit de robótica educativa lego 9580 wedo 1.0

Propósito: interactuar  con los prototipos con diseño de robots para probar ideas, a fin de que los estudiantes desarrollen el pensamiento computacional, lógico, critico, analítico  y de resolución de problemas.  

Estudiantes de 6to. B fortalecen sus conocimientos en matemática con las fracciones usando la tecnología educativa en la aplicación online kahoot un equipo por dispositivo.

 

Propósito: Desarrollar en los estudiantes el interés de adquirir un pensamiento tecnológico educativo con ética y responsabilidad. en todas las áreas pedagógicas. 

 https://create.kahoot.it/share/fracciones/45faff91-3b23-4d9a-bfc1-db14c6feed41

Actividad Dinámica con Kahoot – Matemáticas

Maestra: Mariela Pérez López                                      fecha:        /03/26

Dinamizador tic: Javier Jiménez  Feliz                                6to B primaria

Matematiza Tema: Fracciones                        

Propósito de aprendizaje

Reforzar el aprendizaje de las fracciones mediante una actividad interactiva utilizando Kahoot, desarrollando habilidades para identificar fracciones equivalentes, comparar fracciones y resolver operaciones básicas con fracciones.

Duración aproximada

45 minutos

Recursos

Computadora o proyector, celulares o tabletas (uno por equipo), acceso a internet, aplicación Kahoot.

Momento 1: Inicio (5 minutos)

La docente inicia la clase preguntando a los estudiantes qué recuerdan sobre las fracciones. Se muestran algunos ejemplos en la pizarra (1/2, 1/4, 3/4). Luego se explica que participarán en un reto de matemáticas utilizando Kahoot. Los estudiantes se organizan en equipos de 5 o 6 integrantes.

Momento 2: Desarrollo (20 minutos)

La docente proyecta el código del juego Kahoot y los estudiantes ingresan desde sus dispositivos. Cada equipo responde las preguntas sobre fracciones. Después de cada pregunta se observa el puntaje y la posición de los equipos, lo que motiva la participación.

Momento 3: Cierre (5 minutos)

Se felicita a los equipos con mayor puntuación. La docente comenta las respuestas correctas y aclara las dudas. Finalmente, se reflexiona sobre lo aprendido durante la actividad.

Preguntas sugeridas para Kahoot

1. ¿Cuál fracción es equivalente a 1/2? a) 2/4 b) 3/4 c) 1/3 d) 4/5

2. ¿Cuál fracción es mayor? a) 3/8 b) 5/8 c) 1/8 d) 2/8

3. ¿Cuánto es 1/4 + 1/4? a) 1/8 b) 1/2 c) 2/4 d) 3/4

4. ¿Qué fracción representa la mitad de un entero? a) 1/3 b) 1/2 c) 2/3 d) 3/2

5. ¿Cuál fracción es menor? a) 2/6 b) 1/6 c) 3/6 d) 4/6

6. ¿Cuánto es 2/4 simplificado? a) 1/2 b) 2/8 c) 4/2 d) 3/4

7. ¿Cuál fracción es equivalente a 3/6? a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4 d) 1/3

8. ¿Cuánto es 1/3 + 1/3? a) 2/3 b) 1/6 c) 3/3 d) 1/2

9. ¿Cuál fracción es mayor? a) 2/5 b) 4/5 c) 3/5 d) 1/5

10. ¿Cuánto es 3/4 - 1/4? a) 2/4 b) 1/2 c) 3/2 d) 1/4

11. ¿Cuál fracción es equivalente a 4/8? a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4 d) 1/4

12. ¿Cuánto es 2/3 + 1/3? a) 3/3 b) 2/6 c) 1/3 d) 4/3

13. ¿Qué fracción representa un cuarto? a) 1/4 b) 2/4 c) 3/4 d) 4/4

14. ¿Cuál es mayor? a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 d) 1/10

15. ¿Cuánto es 2/5 + 1/5? a) 3/5 b) 2/10 c) 1/5 d) 4/5

Estudiantes de 6to. A fortalecen sus conocimientos usando la tecnología educativa en un reforzamiento de lengua española en el artículo expositivo, aplicación online educaplay

 Propósito: Desarrollar en los estudiantes el interés de adquirir un pensamiento tecnológico educativo con ética y responsabilidad. en todas las áreas pedagógicas.

  

El Articulo Expositivo
Fecha: 13-3-2026	Área/as: Lengua Española	Docente: Nilcia María Reyes Soriano Dinamizador TIC: Javier  Jiménez		Grado/Sección: 6to A
Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje: -Estrategias de recuperación de experiencias previas. -Estrategias de asociación centradas en actividades grupales. -Estrategias de indagación dialógica o cuestionamiento.
Intención pedagógica: Fomentar el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los estudiantes mediante el uso de juegos educativos.			Competencia específica del grado: Comunica sus ideas, pensamientos y sentimientos con fluidez, mediante un modelo textual conveniente, en variadas situaciones y contextos, con el fin de demostrar conocimiento y uso adecuado de su lengua, a través de diferentes medios y recursos.
Indicador de logro: Desarrolla el pensamiento lógico y la comprensión de conceptos clave a través de la resolución de desafíos presentados en  juegos digitales.

Momento de la clase/duración	Actividades	Número/letra de la   Actividad de la secuencia	Recursos
Inicio   5 min.	Apertura:                    “Hago memoria de mis conocimientos aprendidos” -Para iniciar, la docente hace una indagación dialógica a los alumnos:   ¿Qué hicimos en la clase pasada?	Reforzamiento	-Cuaderno
Desarrollo   30 min.	Momento 2:                               “Aprendo jugando” La maestra explica el juego interactivo “Desafío de Detectives: Causa y Consecuencia” el cual se estará jugando con las diferentes participaciones para promover una actitud positiva hacia el aprendizaje mediante actividades lúdicas que mantengan el interés y la motivación de los estudiantes. Se irán debatiendo las preguntas que no acierten.  Enlace para el juego: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/27890311desafio_de_detectives_causa_y_consecuencia.html		-PDI -Cuaderno -Netbook -Educaplay -Laptop   https://es.educaplay.com/recursos-educativos/27890311desafio_de_detectives_causa_y_consecuencia.html
Cierre y evaluación   10 min.	Actividad 3:      ”Impresiones” -Dialogar brevemente sobre cómo nos sentimos durante el desarrollo de la actividad.               (Impresiones y experiencias).

 

                                                                                     

 

 

 

                                                                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                    

     

                          

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Estudiantes de 6to., curso usan la tecnología educativa en la aplicación educaplay para el reforzamiento de lengua española el artículo expositivo causa y consecuenciaa.

 Propósito: Desarrollar en los estudiantes  de 6to., curso del " 2do. Ciclo del Nivel Primario  el uso de la  tecnología educativa en  la aplicación educaplay  para el reforzamiento de lengua española el artículo expositivo causa y consecuencia

El centro Educativo Campamento 16 De Agosto, reconoce y celebre el 3 de marzo el día Nacional la APMAE y la conmemoración del día 8 día internacional de la Mujer.