Estudiates de 6to. Trabajan en Educaplay el Reforzamiento artículo expositivo

 

Reforzamiento  articulo expositivo
Fecha: 30-01-26		Área/as: Lengua Española		Docente: Mariela Pérez López Javier Jiménez dinamizador TIC	Gradoysección: 6to  B
Estrategiasdeenseñanza-aprendizaje: Recuperación de saberes, intercambios orales
Intenciónpedagógicadeldía: Fomentar el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los estudiantes mediante el uso de juegos educativos.
Indicadordelogro:Desarrollar el pensamiento lógico y la comprensión de conceptos clave a través de la resolución de desafíos presentados en los juegos.
Competencias específicasdelgrado	Momentos		Actividades/duración			Recursos
Comunica sus ideas, pensamientos y sentimientos con fluidez, mediante un modelo textual conveniente, en variadas situaciones y contextos, con el fin de demostrar conocimiento y uso adecuado de su lengua, a través de diferentes medios y recursos.	Inicio 5 minutos		Momento 1: “Hago memoria de mis conocimientos aprendidos”  Para iniciar, la docente hace una indagación dialógica a los alumnos:  - ¿Qué hicimos en la clase pasada?			Pizarra -PDI -Cuaderno -Lápiz -Educaplay - Latop
	Desarrollo 30 minutos		Momento  2:  “Aprendo jugando”  La maestra explica el juego interactivo “tes- juego de preguntas ” el cual se estará jugando con las diferentes participaciones para promover una actitud positiva hacia el aprendizaje mediante actividades lúdicas que mantengan el interés y la motivación de los estudiantes. Se irán debatiendo las preguntas que no acierten.  Enlace para el juego: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/22264369-desafio_del_articulo_expositivo.html
	Cierre y evaluación 10 minutos		Momento 3: impresiones       Dialogar brevemente sobre cómo nos sentimos durante el desarrollo de la actividad. (Impresiones y experiencias).			https://es.educaplay.com/recursos-educativos/22264369-desafio_del_articulo_expositivo.html

Fotos de evidencia

 

 

 

 

 

Estudiantes de 1ro., y 2do de Secundaria programan un molino de viento en Robotica educativa EV3

 

CENTRO EDUCATIVO Campamento 16 de Agosto.

Calle Las Mercedes # 117, Pedro Brand. Regional 15, Santo Domingo III

Distrito Educativo 15-06, Pedro Brand

Código de Gestión 00148.

Aprendo jugando con la TIC	Robot molino de viento	Tecnología Educativa
Fecha: 28-01-2026	Área: Tecnología Construye una Superpinsa	Docente: Javier Jiménez Feliz	Dinamizador TIC Javier Jiménez F.	Grado y sección: 1ro. Y 2do.  Secundaria
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Recuperación de saberes previos, aprendizaje por descubrimiento, indagación dialógica, de identificación de programación  de  lego ev3 en pila para mover robos molino de viento
Intención pedagógica del día: Fomentar el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los estudiantes mediante habilidades  computacional  con  uso de la tecnología, a través de recursos educativos digitales y adquisición de  conocimiento de los robot
Indicador de logro: Desarrolla el pensamiento lógico y la comprensión de la robótica educativas en la programación    a través de de desafíos y  reto  para desarrollar la competencia de resolución de problema  en la programación de robots
Competencias especificada	Momentos	Actividades/duración		Recursos
Comunica sus ideas con pensamientos tecnológicos con fluidez, mediante. Con habilidades mentales y desarrollo de ideas computacional	Inicio	Actividad 1: “Idénticas los   bloques  de construcción de pilas de bloques para la programación del robot molino de viento  ” Para iniciar, El Dinamizador TIC  hace una indagación dialógica a los alumnos: - ¿Qué hicimos en la clase pasada?		-PDI -Computadoras -Netbook
	Desarrollo	Actividad 2:  “Aprendo haciendo con  la interfaz de bloques para formar la pila de programación para realizar el movimiento de robot”  El Dinamizador TIC explica los   pasos  de los bloques de programación  en la pantalla de la interfaz de programación digital  “Selecciona las  1ra., partes  de los pasos de boques   y formo la pila de programación, ejecuta la acción para mover el molino de vientos    Los  estudiantes procede a la programación  para mover el molino de viento , seleccionan el bloque de movimientos a justar la velocidad del motor en un 20% 2 rotaciones con dirección antihorario, El bloque de sonido   El  Dinamizador tic  los estudiantes. Prepara un ambiente de  actitud positiva hacia el aprendizaje, mediante actividades realizadas con la robótica educativa Ev3 Promoviendo  el interés y la motivación de los estudiantes, cultivando un pensamiento   desarrollo computacional. Los  estudiante se forman den grupo de 4 para la realizar la programación		Salón de informática
	Cierre evaluación	Actividad 3: “Mis aprendizajes del día de hoy” ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos puede servir lo aprendido? ¿Cómo evalúas la clase?

 

Estudiantes de 6to. B 2do. Ciclo Nivel Primario trabajan la actividad 5 Cultura y civilización continuación Área/as: Ciencias Sociales en kahoot

 

Actividad  5   Cultura y civilización continuación
Fecha: 20-01-26		Área/as: Ciencias Sociales		Docente: Mariela Pérez López Dinamizador Tic: Javier Jiménez	Gradoysección: 6to B
Estrategiasdeenseñanza-aprendizaje:  Recuperación de saberes previos, Diálogo, descubrimiento  Trabajo grupal, juego
Intenciónpedagógicadeldía: Fomentar el aprendizaje activo y el desarrollo integral de los estudiantes mediante el uso de juegos educativos
Indicadordelogro:Desarrollar el pensamiento lógico y la comprensión de conceptos clave a través de la resolución de desafíos presentados en los juegos.
Competencias específicasdelgrado	Momentos		Actividades/duración			Recursos
Comprueba la autoría de informaciones sobre la geografía, su clasificación e importancia; así como los aspectos geográficos e históricos de las de las civilizaciones antiguas y modernas, con la finalidad de producir valoraciones e informaciones científicas	Inicio 10 Minutos		Momento 1 Retroalimentar la clase anterior a través de preguntas ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué les pareció más interesante? La maestra expresa que  hoy trabajaremos con un juego en kahoot y presenta la intención pedagógica.			Computadoras Tables Latop PDI Internet
	Desarrollo 25 minutos		Momento 2: ” aprendo jugando”   La maestra explica el juego interactivo en “Kahoot” el cual se estará jugando con las diferentes participaciones para promover una actitud positiva hacia el aprendizaje mediante actividades lúdicas que mantengan el interés y la motivación de los estudiantes sobre la cultura y civilización. Nos trasladamos al salón de informática y escuchan atentos las indicaciones.
	Cierreyevaluación 10 minutos		Momento  3 :   Meta cognición ¿Quéhicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué les pareció más interesante?¿Se logró la intención pedagógica