Los estudiantes del 2do. Ciclo Nivel Primario utilizando los dispositivos Netbook y tableta Online, trabajando la asignatura de ciencias sociales con el Tama el Caribe reconocimiento de la capital de los países. Haití, Rep. Dominicana, Cuba, Puerto Rico, Bahamas, Jamaica…

 

CENTRO EDUCATIVO CAMPAMENTO 16 DE AGOSTO

Regional 15, Santo Domingo III

Distrito Educativo 1506, Pedro Brand

Código de Gestión 0148

Teléfono 809-559-6435

 

Propósito: Trabajar con los estudiantes   del 2do., Ciclo  Nivel Primario de  la capital de los países. Haití, Rep. Dominicana, Cuba, Puerto Rico, Bahama, Jamaica, Barbados y Trinidad y Tobago, utilizando los dispositivos Netbook y tableta Online,  en  la asignatura de ciencias sociales  el Tama el Caribe.

Docente: Javier Jiménez Feliz

Dinamizador TIC

Fecha 21/10/2025

Docente: Silveria Duverge

Planificación Diaria: "Conociendo las capitales de los países

 

Actividad:

Ubica la capital de los países, Haiti, Cuba, Rep. Dominicana, Puerto Rico, Bahama, entre otros

Nivel de dominio a favorecer:

Reconocimiento de los países y sus capitales, a fin de identificar en qué lugar se encuentran  

Competencia: Competencia científica y tecnológica

Aprendizaje esperado

Manejo de los recursos educativo tecnológico. 

Niños y niñas del Nivel Primario 1ro. (6 años) utilizando habilidades lectora mentales en línea Web para conectar y ordenar las vocales a, e, i, o, u usando la tecnología

 

 

CENTRO EDUCATIVO CAMPAMENTO 16 DE AGOSTO

Regional 15, Santo Domingo III

Distrito Educativo 1506, Pedro Brand

Código de Gestión 0148

Teléfono 809-559-6435

 

Planificación diaria para niños y niñas del Nivel Primario  1ro. (6  años) utilizando habilidades lectora  mentales en  línea   Web para conectar y ordenar las vocales a, e, i, o, u usando la tecnología 

Docente: Javier Jiménez Feliz

Dinamizador TIC

Grado: 1ro del Primaria

Profesora: Sofía Cortez   

Fecha 16/10/2025

Planificación Diaria: "conectado los puntos de la vocales a, e, i, y o

 

Actividad:

Conecta los puntos de la vocales

Nivel de dominio a favorecer:

Pensamiento lógico

Pensamiento comunicativo

Competencias:

·      Resolución de problemas: Utilizando habilidades lógica y  mentales mientras se divierten

·      Explora e interactúa con elementos tecnológicos como la interfaz  Conecta los puntos: vocales | Árbol ABC Web

·      Manejo de la tecnología.

Contenidos curriculares:

Lengua española

·        Identificación de la vocales

·        Secuencia de manipulación.  De la tecnológica uniendo la vocales

Recurso tecnológico

·        Uso de recursos tecnológicos web) de forma lúdica y significativa.

·        Pizarra digital

Conecta los puntos: vocales | Árbol ABC

Descripción de la actividad (¿Qué harán los niños y niñas?):

Inicio (Motivación)

Tiempo  10 minutos:

·  El  docente presenta la interfaz en  la pizarra digital, para  aprender a interfaz de la pantalla digital

·  Se muestra imágenes  en la pantalla, con la interfaz conectada con a, e, i, o y u

 25 minutos:

 

·  Se agrupan a los niños/as en pequeños equipos.

·  Cada niño y niña.   El  docente procede presentarle  las vocales  para unir los puntos

·  Los niños y niñas deberán con su dedo seleccionar los números correcto para realizar

La unión de los puntos. A, e i, o u.

 

                                                 Javier Jiménez Feliz

         Dinamizador TIC

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                 

Niños y niñas de 3ro. Nivel Primario (7 a 8 años) utilizando habilidades matemáticas mentales Web para completar la multiplicación usando la tecnología.

 

CENTRO EDUCATIVO CAMPAMENTO 16 DE AGOSTO

Regional 15, Santo Domingo III

Distrito Educativo 1506, Pedro Brand

Código de Gestión 0148

Teléfono 809-559-6435

 

Planificación diaria para 

Docente: Javier Jiménez Feliz

Dinamizador TIC

Grado: 3ro del Primaria

Profesora: Carmen Lidia  

Fecha 16/10/2025

Planificación Diaria: "multiplicando la tabla x2 del descubrimiento el resultado multiplicado

 

Actividad:

Nivel de dominio a favorecer:

Matemática

Competencias:

·      Resolución de problemas: Utilizando habilidades matemáticas mentales mientras se divierten

·      Explora e interactúa con elementos tecnológicos como la interfaz  Juego de Carreras de Tablas de Multiplicar: ¡Domina la Multiplicación con Retos Divertidos e Interactivos! Web

·      Manejo de la tecnología.

Contenidos curriculares:

·        Matemática

·        Identificación de números de multiplicación

·        Secuencia de manipulación.  De la tecnológica

Recurso tecnológico

·        Uso de recursos tecnológicos web) de forma lúdica y significativa.

Juego de Carreras de Tablas de Multiplicar: ¡Domina la Multiplicación con Retos Divertidos e Interactivos!

 

 

 

Descripción de la actividad (¿Qué harán los niños y niñas?):

Inicio (Motivación)

Tiempo  10 minutos:

·  El  docente presenta la interfaz en  la pizarra digital, para  aprender a  recorrer y la importancia de la misma para resolver problemas

·  Se muestra imágenes  en la pantalla, con la interfaz de

 25 minutos:

·  se agrupan a los niños/as en pequeños equipos.

·  Cada niño y niña.   El  docente procede presentarle  el cuadro de multiplicación para que el carro avance y obtenga la victoria

·  Los niños y niñas deberán con su dedo seleccionar los números correcto para realizar la multiplicación para que el carro avance

 

                                                 Javier Jiménez Feliz

         Dinamizador TIC

              

 

 

Estudiantes de Secundaria construyen el robot base en Lego WEDo Ev3 classroom para medir la distancia en pulgada y centímetro.

 

 

CENTRO EDUCATIVO CAMPAMENTO 16 DE AGOSTO

Regional 15, Santo Domingo III

Distrito Educativo 1506, Pedro Brand

Código de Gestión 0148

Teléfono 809-559-6435

 

Planificación diaria para Estudiantes Secundaria  construyen el robo base en  Lego WEDo Ev3 classroom para medir la distancia en pulgada y centímetro.

Docente: Javier Jiménez Feliz

Dinamizador TIC

Fecha 15/10/2025

Planificación Diaria: "construyendo un robo base    con kits EV3 classroom mindstorms

Actividad:

Exploramos    la interfaz de classrrom Ev3

 los estudiantes movilizan la interfaz de classroom EV3 para complir con el procedimiento de los pasos para construir el robot base

Nivel de dominio a favorecer:

La construcción de robot educativo para medir distancia

Trabajo en equipo y colaborativo

Competencias:

·      Matemática : Utiliza el lenguaje  matemático tecnológico  para medir distancia y objeto

·      Relación con los recursos tecnológico de classroom Ev3

·      Matemática (integrada): Desarrolla nociones para calcular distancia

Contenidos curriculares:

·        Matemática.

·        Asociación de distancia  con espacio.

·        direcciones y ubicación.

Recurso tecnológico

·        Uso de recursos tecnológicos (kits  ev3 ) laptop, estaciones de computadora

 

Descripción de la actividad (¿Qué harán los estudiantes?):

Inicio (Motivación)

Tiempo  10 minutos:

·  el  docente presenta  los kits del  robot de la para construir el robot base

·  Se muestra la en la pantalla de la pizarra digital los robot heho

Desarrollo Exploración guiada

 25 minutos:

·  se agrupan a los estudiantes/as en pequeños equipos. De 4

·  Cada equipo se organiza para el trabajo para complir un rol

·  los estudiantes  deberán programar a el robot  para que se desplace hasta el espacio que pueda medir la distancia del objeto

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

                                                   Javier Jiménez Feliz

         Dinamizador TIC

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                 

Propósito: Fomentar en los estudiantes un pensamiento lógico a través de la lectura, enfocado en desarrollar en los niños y niñas de 3ro. Del Primer Ciclo del Nivel Primario habilidad cognitiva por medio de completar cuestionario en Wardwall Web con figura que tiene el nombre incompleto. en Wordwall

 

https://wordwall.net/es/resource/7542910/ortograf%c3%ada/uso-gue-gui-gue-gui-g%c3%bce-g%c3%bci

CENTRO EDUCATIVO CAMPAMENTO 16 DE AGOSTO

Regional 15, Santo Domingo III

Distrito Educativo 1506, Pedro Brand

Código de Gestión 0148

Teléfono 809-559-6435

 

Planificación diaria para niños y niñas del Primario ( 7 a 8 años) utilizando Wordwall  Web trabajando el reconocimiento la letra que hace falta para completar la palabra usando la tecnología 

Docente: Javier Jiménez Feliz

Dinamizador TIC

Grado: 3ro del Primaria

Profesora: Santa Rodríguez

Fecha 14/10/2025

Planificación Diaria: "Conociendo los pasos de la importancia de la higiene personal completando la letra que hace falta

 

Actividad:

Wordwall web

Nivel de dominio a favorecer:

Reconocimiento la letra que hace falta para completar la palabra

Competencias:

·      Comunicación: Utiliza la lectura  completan la palabra que hace falta

·      Explora e interactúa con elementos tecnológicos como la interfaz de wordwall Web

·      Manejo de la tecnología

Contenidos curriculares:

·        Reconocimiento de la lectura

·        Identificación de palabra

·        Secuencia de manipulación.  Tecnológica

Recurso tecnológico

·        Uso de recursos tecnológicos (wordwall  web) de forma lúdica y significativa. 

Descripción de la actividad (¿Qué harán los niños y niñas?):

Inicio (Motivación)

Tiempo  10 minutos:

·  el  docente presenta a las imágenes en la interfaz wordwall de la pizarra digital, para  aprender a  correr la interfaz 

·  Se muestra imágenes  en la pantalla, con la interfaz de wordwall

 25 minutos:

·  se agrupan a los niños/as en pequeños equipos.

·  Cada niño y niña.   El  docente procede a  leerle  la pregunta y a enseñarle la   imagen ·  Los niños y niñas deberán con su dedo seleccionar la figura correcta y completar la palabra que hace falta.

 

 

 

                                                   Javier Jiménez Feliz

         Dinamizador TIC